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Enregistrement W4225127530 · doi:10.5539/jedp.v12n1p86

Psychological Perspectives of Participation in Physical Activity and Sports among Persons with Mobility Impairments

2022· article· en· W4225127530 sur OpenAlexvenueno aff
Yeshayahu Hutzler, Michelle R. Zitomer

Notice bibliographique

RevueJournal of Educational and Developmental Psychology · 2022
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueInclusion and Disability in Education and Sport
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésTranstheoretical modelPsychologyPsychological interventionThematic analysisPhysical activityTheory of reasoned actionIntervention (counseling)PerceptionApplied psychologySocial psychologyQualitative researchMedicineSociologyPhysical therapy

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

The purpose of this integrative review is to synthesize the scientific literature referring to barriers and facilitators of physical activity participation for individuals with mobility impairments. Using EBSCO and Google Scholar search engines, peer-reviewed articles published in English between 2000-2019 were screened. After extracting research-based articles focusing on participants with mobility limitations 46 articles were retrieved, including eight intervention studies. The outcomes reported in these studies were synthesized referring to theoretical approaches including the theory of reasoned action, the transtheoretical model of change, and self-efficacy theory. A thematic analysis was conducted on study contents. The following categories were constructed. (a) Personal factors, with secondary categories: personal medical condition, personal psychological perception of physical activity practice, and self-efficacy; (b) environmental factors, with secondary categories: physical environment and social environment, each of them also containing tertiary categories, and (c) interventions aimed at increasing physical activity. Practices promoting physical activity participation were recommended.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,002
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,007
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,004
Score d'incertitude au seuil0,010

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0020,007
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,001
Bibliométrie0,0040,003
Études des sciences et des technologies0,0010,001
Communication savante0,0030,002
Science ouverte0,0000,001
Intégrité de la recherche0,0010,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0010,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,030
Tête enseignante GPT0,419
Écart entre enseignants0,389 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeQualitatif
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2022
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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