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Enregistrement W4225163081 · doi:10.1186/s12891-022-05359-w

Development of a model of interprofessional support interventions to enhance brace adherence in adolescents with idiopathic scoliosis: a qualitative study

2022· article· en· W4225163081 sur OpenAlexafffundabout
Myriam Provost, Marie Beauséjour, Marie-Claire Ishimo, Julie Joncas, Hubert Labelle, Sylvie Le May

Notice bibliographique

RevueBMC Musculoskeletal Disorders · 2022
Typearticle
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueScoliosis diagnosis and treatment
Établissements canadiensHEC MontréalUniversité de MontréalHôpital Charles-Le MoyneUniversité du Québec à MontréalCentre Hospitalier Universitaire Sainte-Justine
Organismes subventionnairesCanadian Institutes of Health Research
Mots-clésMedicineScoliosisIntervention (counseling)Psychological interventionThematic analysisBracePhysical therapyHealth careQualitative researchNursingPsychiatry

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

PURPOSE: Brace treatment for adolescent idiopathic scoliosis is recognized as effective if the brace is worn as prescribed (20 to 23 hrs/day). Because of its negative biopsychosocial impact on adolescent patients' quality of life, brace adherence is a common problem (average bracewear of 12 hrs/day). The purpose of this paper is to develop an interprofessional support intervention model to enhance brace adherence in adolescents with scoliosis. METHODS: We enrolled 9 health professionals working with braced patients to participate in individual interviews. Interview guides were built following the Information-Motivation-Strategy Model (DiMatteo et al., Health Psychol Rev 6:74-91, 2012) and the Interprofessional Care Competency Framework (Education UoTCfI, Toronto Acad Health Sci Network, 2017). Thematic analysis was performed to identify the most relevant concepts for designing the intervention model. A panel of 5 clinical experts was recruited to review and validate the intervention model. RESULTS: Participants suggested educational, motivational, functional, psychological and interprofessional teamwork strategies to improve the support provided to patients and parents and potentially increase brace adherence. Using the emerging themes and their relationships, we designed an Interprofessional Adherence Support (IPAS) intervention model that identifies the actors, activities, structure and intended impacts of the intervention. According to the expert panel, the IPAS model is highly relevant to respond to the brace adherence problem and has potential for implementation in practice. CONCLUSION: We designed an interprofessional support intervention model based on professional perspectives in response to the brace adherence problem in adolescents with scoliosis. Plans for implementation of the IPAS model at our scoliosis clinic are under development and considered essential for improving brace treatment outcomes.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,030
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,018
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: Qualitatif
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,030
Score d'incertitude au seuil0,157

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0300,018
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,001
Bibliométrie0,0020,001
Études des sciences et des technologies0,0090,007
Communication savante0,0040,004
Science ouverte0,0030,006
Intégrité de la recherche0,0020,003
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0020,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,048
Tête enseignante GPT0,403
Écart entre enseignants0,355 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeQualitatif
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations11
Publié2022
Routes d'admission3
Résumé présentoui

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