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Enregistrement W4225575939 · doi:10.1139/facets-2021-0112

Evaluating the benefits and risks of social media for wildlife conservation

2022· article· en· W4225575939 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.
venuePublié dans une revue dont le pays d'attache est le Canada.

Notice bibliographique

RevueFACETS · 2022
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueAnimal and Plant Science Education
Établissements canadiensWilfrid Laurier UniversityUniversity of OttawaCarleton University
Organismes subventionnairesUniversity of Florida
Mots-clésSocial mediaMisinformationWildlifePublic relationsBusinessTourismWildlife conservationMisconductPolitical scienceEnvironmental planningInternet privacyEnvironmental resource managementGeographyEconomicsEcologyComputer science

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Given its extensive volume and reach, social media has the potential to widely spread conservation messaging and be a powerful tool to mobilize social change for conserving biodiversity. We synthesized gray and primary academic literature to investigate the effects of social media on wildlife conservation, revealing several overarching benefits and risks. We found that social media can increase pro-conservation behaviours among the public, increase conservation funding, and incite policy changes. Conversely, social media can contribute to species exploitation and illegal trade, cause unprecedented increases in tourism in protected areas, and perpetuate anti-conservation behaviours via misinformation. In most cases, we found that content sharing on social media did not result in a detectable impact on conservation; in this paper, however, we focus on providing examples where conservation impact was achieved. We relate these positive and negative outcomes of social media to psychological phenomena that may influence conservation efforts and discuss limitations of our findings. We conclude with recommendations of best practices to social media administrators, public social media users, nongovernmental organizations, and governing agencies to minimize conservation risks while maximizing beneficial outcomes. By improving messaging, policing online misconduct, and providing guidance for action, social media can help achieve wildlife conservation goals.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,817
Score d'incertitude au seuil0,411

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,336
Tête enseignante GPT0,452
Écart entre enseignants0,115 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle