Post-traumatic growth in psychosis: a systematic review and narrative synthesis
Notice bibliographique
Résumé
BACKGROUND AND OBJECTIVE: People with psychosis report experiences of highly traumatic events. Positive change or post-traumatic growth (PTG) can occur as a result of traumatic experiences. Yet there is limited attention on PTG in psychosis, possibly due to the negative impact of psychotic symptoms on functioning and quality of life. The aim of this review was to identify significant correlates and mediators of PTG in psychosis, and to develop a conceptual framework synthesising facilitators of PTG in psychosis. METHOD: Ten electronic databases were searched in seven languages, and five journals and grey literature were searched in English. Quantitative studies were eligible if examining correlates, mediators, or the temporal relationship between PTG and one or more variables. Qualitative studies were eligible if describing PTG arising from experiences of psychosis. Findings from quantitative papers were grouped by analysis method, with significant correlates, mediators, and temporal relationships descriptively reported upon. Narrative synthesis was conducted on findings in qualitative papers. RESULTS: Thirty-seven papers were included. Significant correlates and mediators of PTG were identified. Mediators of PTG in psychosis included meaning in life, coping self-efficacy, core beliefs, and self-reported recovery. No studies describing the temporal relationship between PTG and psychosis were identified. The narrative synthesis identified seven facilitators of PTG in psychosis: Personal identity and strength, Receiving support, Opportunities and possibilities, Strategies for coping, Perspective shift, Emotional experience, and Relationships, giving the acronym PROSPER. CONCLUSIONS: Individuals with psychosis can be supported to grow from traumatic experiences. Clinicians can support PTG through the provision of trauma-informed care that supports positively valued identity changes. For researchers, the findings provide an evidence-based theoretical framework for conceptualising PTG, which can be validated through longitudinal cohort studies and underpin the development of new clinical interventions.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,006 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».