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Enregistrement W4226021301 · doi:10.21693/1933-088x-21.1.12

Perspectives on Mental Health Evaluation in Pediatric Pulmonary Hypertension: A Call to Action

2022· article· en· W4226021301 sur OpenAlexaboutno aff
Claire Parker, Elise Whalen, Julia McSweeney, Anna M. Brown, J. Usha Raj, Mary P. Mullen

Notice bibliographique

RevueAdvances in Pulmonary Hypertension · 2022
Typearticle
Langueen
DomaineMedicine
ThématiquePulmonary Hypertension Research and Treatments
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésMedicineAnxietyDepression (economics)Mental healthReferralPsychiatryCohortPopulationPulmonary hypertensionHealth careFamily medicineInternal medicineEnvironmental health

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Background The already high rates of anxiety and depression among healthy children have increased further since the COVID-19 pandemic began in early 2020. Prepandemic data suggest children with chronic disease were already experiencing increased rates of anxiety and depression as compared to their healthy peers. There is currently a paucity of literature on the prevalence of anxiety and depression in patients with pediatric pulmonary hypertension. In addition, there are no practice recommendations regarding mental health screening in this population. Implications for Providers We evaluated provider perception of mental health screening at 14 pediatric pulmonary hypertension care centers across the United States and Canada using a cross-sectional survey. Thirty-seven providers from 14 pediatric pulmonary hypertension centers in North America completed the survey. Conclusion Health care providers caring for pediatric pulmonary hypertension patients perceive their patient cohort to frequently experience anxiety and depression. In addition, these providers believe that their patients would benefit from formalized, and routine, assessment of anxiety and depression with referral to mental health services as appropriate. This highlights the need to better understand the prevalence of anxiety and depression in pediatric pulmonary hypertension patients and to establish formal mental health screening practices within pediatric pulmonary hypertension care centers.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMéta-épidémiologie (sens strict)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,557
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0020,002
Études des sciences et des technologies0,0010,000
Communication savante0,0000,001
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,045
Tête enseignante GPT0,353
Écart entre enseignants0,308 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations1
Publié2022
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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