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Enregistrement W4226052878 · doi:10.1186/s41235-022-00360-2

Face masks disrupt holistic processing and face perception in school-age children

2022· article· en· W4226052878 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.
fundUn bailleur canadien est enregistré sur le travail.

Notice bibliographique

RevueCognitive Research Principles and Implications · 2022
Typearticle
Langueen
DomaineNeuroscience
ThématiqueFace Recognition and Perception
Établissements canadiensBaycrest HospitalYork University
Organismes subventionnairesNatural Sciences and Engineering Research Council of CanadaCanada First Research Excellence Fund
Mots-clésPerceptionPsychologyFace perceptionFace masksDevelopmental psychologyFace (sociological concept)Visual perceptionAudiologyCognitive psychologyCoronavirus disease 2019 (COVID-19)MedicineNeuroscience

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Face perception is considered a remarkable visual ability in humans that is subject to a prolonged developmental trajectory. In response to the COVID-19 pandemic, mask-wearing has become mandatory for adults and children alike. Recent research shows that mask-wearing hinders face recognition abilities in adults, but it is unknown if the same holds true in school-age children in whom face perception is not fully developed. Here we tested children (n = 72, ages 6-14 years old) on the Cambridge Face Memory Test - Kids (CFMT-K), a validated measure of face perception performance. Faces were presented with or without masks and across two orientations (upright/inverted). The inclusion of face masks led to a profound deficit in face perception abilities. This decrement was more pronounced in children compared to adults, but only when task difficulty was adjusted across the two age groups. Additionally, children exhibited reliable correlations between age and the CFMT-K score for upright faces for both the mask and no-mask conditions. Finally, as previously observed in adults, children also showed qualitative differences in the processing of masked versus non-masked faces. Specifically, holistic processing, a hallmark of face perception, was disrupted for masked faces as suggested by a reduced face-inversion effect. Together, these findings provide evidence for substantial quantitative and qualitative alterations in the processing of masked faces in school-age children.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesÉtudes des sciences et des technologies
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,861
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0010,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,279
Tête enseignante GPT0,451
Écart entre enseignants0,171 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle