Cortico-amygdalar connectivity and externalizing/internalizing behavior in children with neurodevelopmental disorders
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
BACKGROUND: Externalizing and internalizing behaviors contribute to clinical impairment in children with neurodevelopmental disorders (NDDs). Although associations between externalizing or internalizing behaviors and cortico-amygdalar connectivity have been found in clinical and non-clinical pediatric samples, no previous study has examined whether similar shared associations are present across children with different NDDs. METHODS: Multi-modal neuroimaging and behavioral data from the Province of Ontario Neurodevelopmental Disorders (POND) Network were used. POND participants aged 6-18 years with a primary diagnosis of autism spectrum disorder (ASD), attention-deficit/hyperactivity disorder (ADHD) or obsessive-compulsive disorder (OCD), as well as typically developing children (TDC) with T1-weighted, resting-state fMRI or diffusion weighted imaging (DWI) and parent-report Child Behavioral Checklist (CBCL) data available, were analyzed (total n = 346). Associations between externalizing or internalizing behavior and cortico-amygdalar structural and functional connectivity indices were examined using linear regressions, controlling for age, gender, and image-modality specific covariates. Behavior-by-diagnosis interaction effects were also examined. RESULTS: No significant linear associations (or diagnosis-by-behavior interaction effects) were found between CBCL-measured externalizing or internalizing behaviors and any of the connectivity indices examined. Post-hoc bootstrapping analyses indicated stability and reliability of these null results. CONCLUSIONS: The current study provides evidence towards an absence of a shared linear relationship between internalizing or externalizing behaviors and cortico-amygdalar connectivity properties across a transdiagnostic sample of children with different primary NDD diagnoses and TDC. Different methodological approaches, including incorporation of multi-dimensional behavioral data (e.g., task-based fMRI) or clustering approaches may be needed to clarify complex brain-behavior relationships relevant to externalizing/internalizing behaviors in heterogeneous clinical NDD populations.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle