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Enregistrement W4226343067 · doi:10.2196/37372

Combining Persuasive System Design Principles and Behavior Change Techniques in Digital Interventions Supporting Long-term Weight Loss Maintenance: Design and Development of eCHANGE

2022· article· en· W4226343067 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.
venuePublié dans une revue dont le pays d'attache est le Canada.

Notice bibliographique

RevueJMIR Human Factors · 2022
Typearticle
Langueen
DomaineComputer Science
ThématiqueInnovative Human-Technology Interaction
Établissements canadiensUniversity of Waterloo
Organismes subventionnairesSykehuset i VestfoldUniversity of Twente
Mots-clésTerm (time)Psychological interventionComputer sciencePersuasive technologyProcess managementRisk analysis (engineering)Reliability engineeringPsychologyEngineeringBusinessSocial psychologyPhysics

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

BACKGROUND: Long-term weight maintenance after weight loss is challenging, and innovative solutions are required. Digital technologies can support behavior change and, therefore, have the potential to be an effective tool for weight loss maintenance. However, to create meaningful and effective digital behavior change interventions that support end user values and needs, a combination of persuasive system design (PSD) principles and behavior change techniques (BCTs) might be needed. OBJECTIVE: This study aimed to investigate how an evidence-informed digital behavior change intervention can be designed and developed by combining PSD principles and BCTs into design features to support end user values and needs for long-term weight loss maintenance. METHODS: This study presents a concept for how PSD principles and BCTs can be translated into design features by combining design thinking and Agile methods to develop and deliver an evidence-informed digital behavior change intervention aimed at supporting weight maintenance. Overall, 45 stakeholders participated in the systematic and iterative development process comprising co-design workshops, prototyping, Agile development, and usability testing. This included prospective end users (n=17, 38%; ie, people with obesity who had lost ≥8% of their weight), health care providers (n=9, 20%), healthy volunteers (n=4, 9%), a service designer (n=1, 2%), and stakeholders from the multidisciplinary research and development team (n=14, 31%; ie, software developers; digital designers; and eHealth, behavior change, and obesity experts). Stakeholder input on how to operationalize the design features and optimize the technology was examined through formative evaluation and qualitative analyses using rapid and in-depth analysis approaches. RESULTS: A total of 17 design features combining PSD principles and BCTs were identified as important to support end user values and needs based on stakeholder input during the design and development of eCHANGE, a digital intervention to support long-term weight loss maintenance. The design features were combined into 4 main intervention components: Week Plan, My Overview, Knowledge and Skills, and Virtual Coach and Smart Feedback System. To support a healthy lifestyle and continued behavior change to maintain weight, PSD principles such as tailoring, personalization, self-monitoring, reminders, rewards, rehearsal, praise, and suggestions were combined and implemented into the design features together with BCTs from the clusters of goals and planning, feedback and monitoring, social support, repetition and substitution, shaping knowledge, natural consequences, associations, antecedents, identity, and self-belief. CONCLUSIONS: Combining and implementing PSD principles and BCTs in digital interventions aimed at supporting sustainable behavior change may contribute to the design of engaging and motivating interventions in line with end user values and needs. As such, the design and development of the eCHANGE intervention can provide valuable input for future design and tailoring of evidence-informed digital interventions, even beyond digital interventions in support of health behavior change and long-term weight loss maintenance. TRIAL REGISTRATION: ClinicalTrials.gov NCT04537988; https://clinicaltrials.gov/ct2/show/NCT04537988.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,127
Score d'incertitude au seuil0,905

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0010,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,001
Science ouverte0,0000,001
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,126
Tête enseignante GPT0,343
Écart entre enseignants0,217 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle