Social media in the marketing of educational services
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
Purpose: The aim of the article is to present the results of the analysis of the University's educational services promotion strategy with the participation of social media in the process of acquiring and maintaining lasting relationships with stakeholders.Methodology: The research concerned the quality of service to stakeholders of the Pope John Paul II State School of Higher Education in Biala Podlaska, (Poland, Lubelskie Voivodeship) and the level of their satisfaction with promotional activities undertaken by the analyzed entity, as well as the determinants of choosing the place of education in correlation with the possibilities of sustainable development. Empirical research was conducted in the third quarter of 2020 using an on-line questionnaire, based on the deliberate selection of respondents.Findings: The analysis of the results focused on promotional activities that the examined entity should keep or develop on the pages of selected social networks. Acquiring new fans was indicated as the best-rated activities of the University, which directly translates into the visibility and range of the generated content. According to the respondents, the surveyed entity should publish content more often via social media in order to build lasting relationships with the immediate environment.Implications: According to the respondents, the University should publish more content on the Internet. Respondents indicated that other students may be helpful in publishing posts. The survey showed that most of the respondents recommended the University to their friends thanks to the earlier reading of its offer on the Internet, on one of the social networks.Originality: An original scientific article on the use of social media in the promotion of educational services, the first references to it appear in the literature on the subject at the beginning of the 21st century.Keywords: internet, educational services, marketing services, social mediaPaper type: Research paper
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,003 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle