Prenatal smoking, alcohol and caffeine exposure and offspring externalizing disorders: a systematic review and meta‐analysis
Notice bibliographique
Résumé
Abstract Background and aims Several studies have indicated an association between maternal prenatal substance use and offspring externalizing disorders; however, it is uncertain whether this relationship is causal. We conducted a systematic review to determine: (1) if the literature supports a causal role of maternal prenatal substance use on offspring externalizing disorders diagnosis and (2) whether these associations differ across externalizing disorders. Methods We searched Web of Science, Embase, PsycINFO and Medline databases. Risk of bias assessment was conducted using the Newcastle–Ottawa Scale (NOS), and where possible meta‐analysis was conducted for studies classed as low risk of bias. We included studies of any design that examined prenatal smoking, alcohol or caffeine use. Studies in non‐English language, fetal alcohol syndrome and comorbid autism spectrum disorders were excluded. Participants in the included studies were mothers and their offspring. Measurements included prenatal smoking, alcohol or caffeine use as an exposure, and diagnosis of attention‐deficit hyperactivity disorder (ADHD), conduct disorder (CD) and oppositional defiant disorder (ODD) in offspring as an outcome. Results We included 63 studies, 46 of which investigated smoking and ADHD. All studies were narratively synthesized, and seven studies on smoking and ADHD were meta‐analysed. The largest meta‐analysis based on genetically sensitive design included 1 011 546 participants and did not find evidence for an association [odds ratio (OR) 1–9 cigarettes = 0.90, 95% confidence interval (CI) = 0.83–1.11; OR > 10 cigarettes = 1.04, 95% CI = 0.79–1.36). Studies on alcohol exposure in all the outcomes reported inconsistent findings and no strong conclusions on causality can be made. Studies on caffeine exposure were mainly limited to ADHD and these studies do not support a causal effect. Conclusions There appears to be no clear evidence to support a causal relationship between maternal prenatal smoking and offspring attention‐deficit hyperactivity disorder. Findings with alcohol and caffeine exposures and conduct disorder and oppositional–defiant disorder need more research, using more genetically sensitive designs.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,005 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».