Gastrostomy Tube Use in Pediatrics: A Systematic Review
Notice bibliographique
Résumé
CONTEXT: Despite frequency of gastrostomy placement procedures in children, there remains considerable variability in preoperative work-up and procedural technique of gastrostomy placement and a paucity of literature regarding patient-centric outcomes. OBJECTIVES: This review summarizes existing literature and provides consensus-driven guidelines for patients throughout the enteral access decision-making process. DATA SOURCES: PubMed, Google Scholar, Medline, and Scopus. STUDY SELECTION: Included studies were identified through a combination of the search terms "gastrostomy," "g-tube," and "tube feeding" in children. DATA EXTRACTION: Relevant data, level of evidence, and risk of bias were extracted from included articles to guide formulation of consensus summaries of the evidence. Meta-analysis was conducted when data afforded a quantitative analysis. EVIDENCE REVIEW: Four themes were explored: preoperative nasogastric feeding tube trials, decision-making surrounding enteral access, the role of preoperative imaging, and gastrostomy insertion techniques. Guidelines were generated after evidence review with multidisciplinary stakeholder involvement adhering to GRADE methodology. RESULTS: Nearly 900 publications were reviewed, with 58 influencing final recommendations. In total, 17 recommendations are provided, including: (1) tTrial of home nasogastric feeding is safe and should be strongly considered before gastrostomy placement, especially for patients who are likely to learn to eat by mouth; (2) rRoutine contrast studies are not indicated before gastrostomy placement; and (3) lLaparoscopic placement is associated with the best safety profile. LIMITATIONS: Recommendations were generated almost exclusively from observational studies and expert opinion, with few studies describing direct comparisons between GT placement and prolonged nasogastric feeding tube trial. CONCLUSIONS: Additional patient- and family-centric evidence is needed to understand critical aspects of decision-making surrounding surgically placed enteral access devices for children.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,008 | 0,030 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,006 | 0,006 |
| Bibliométrie | 0,011 | 0,014 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,001 |
| Communication savante | 0,002 | 0,002 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,002 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,003 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».