Effectiveness of vestibular rehabilitation therapy in patients with idiopathic Cerebellar Ataxia with Bilateral Vestibulopathy (iCABV)
Notice bibliographique
Résumé
OBJECTIVE: To evaluate the benefit of vestibular rehabilitation therapy (VRT) in the management of patients with idiopathic cerebellar ataxia with bilateral vestibulopathy (iCABV). BACKGROUND: iCABV is a hindbrain degenerative disorder with impairment of both central and peripheral vestibular pathways. There is combined failure of four compensatory eye movement systems including the vestibulo-ocular reflex (VOR), optokinetic reflex, smooth pursuit and the visually enhanced vestibulo-ocular reflex (VVOR). Phenotypic presentation includes postural and gait instability, oscillopsia and dizziness with active head movement. The benefit of VRT in iCABV patients has not been established. METHODS: A retrospective review was performed on a cohort of twelve patients diagnosed with iCABV in a multidisciplinary neuro-otology clinic. All participated in VRT and completed their suggested course of VRT. The following clinical measures were assessed before starting and after finishing VRT: 1) Dizziness Handicap Inventory (DHI), 2) Activities-Specific Balance Confidence (ABC) Scale, 3) Catastrophization scale, 4) Positive Affective Negative Affective Score (PANAS), 5) Dynamic Gait Index (DGI) and 6) Modified Clinical Test of Sensory Interaction in Balance (mCTSIB). The number of falls historically was recorded in addition to gait speed (ft./sec). RESULTS: Following VRT, patients were found to have improved balance on mCTSIB (condition 4 : 7 vs 18 seconds, P = 0.04) and a better postural stability with a reduced number of falls (p = 0.01). No statistically significant improvement was seen in the DHI, ABC, Catastrophization scale, DGI, PANAS and gait speed (p > 0.05). CONCLUSIONS: iCABV patients who underwent VRT were found to have a better postural stability and reduced risk of falls. VRT was not found to significantly improve patients' overall subjective perception of their symptoms or their psychological status.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,002 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».