Exploring factors influencing chiropractors’ adherence to radiographic guidelines for low back pain using the Theoretical Domains Framework
Notice bibliographique
Résumé
BACKGROUND: The inappropriate use of lumbar spine imaging remains common in primary care despite recommendations from evidence-based clinical practice guidelines to avoid imaging in the absence of red flags. This study aimed to explore factors influencing ordering behaviours and adherence to radiographic guidelines for low back pain (LBP) in chiropractors in Newfoundland and Labrador (NL), Canada. METHODS: We conducted two focus groups in December 2018 with chiropractors in different regions of NL (eastern, n = 8; western, n = 4). An interview guide based on the Theoretical Domains Framework (TDF) served to identify perceived barriers to, and enablers of, target behaviours of guideline adherence and managing LBP without X-rays. We conducted thematic analysis of chiropractors' statements into relevant theoretical domains, followed by grouping of similar statements into specific beliefs. Domains key to changing radiographic guideline adherence, LBP imaging behaviours, and/or informing intervention design were identified by noting conflicting beliefs and their reported influence on the target behaviours. RESULTS: Six of the 14 TDF domains were perceived to be important for adherence to radiographic guidelines and managing non-specific LBP without imaging. Participating chiropractors reported varying levels of knowledge and awareness of guidelines for LBP imaging (Knowledge). Many chiropractors based their decision for imaging on clinical presentation, but some relied on "gut feeling" (Memory, attention, and decision processes). While chiropractors thought it was their role to manage LBP without imaging, others believed ordering imaging was the responsibility of other healthcare providers (Social/professional role and identity). Contrasting views were found regarding the negative consequences of imaging or not imaging LBP patients (Beliefs about consequences). Communication was identified as a skill required to manage LBP without imaging (Skills) and a strategy to enable appropriate imaging ordering behaviours (Behavioural regulation). Chiropractors suggested that access to patients' previous imaging and a system that facilitated better interprofessional communication would likely improve their LBP imaging behaviours (Behavioural regulation). CONCLUSION: We identified potential influences, in six theoretical domains, on participating chiropractors' LBP imaging behaviours and adherence to radiographic guidelines. These beliefs may be targets for theory-informed behaviour change interventions aimed at improving these target behaviours for chiropractors in NL.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,003 | 0,006 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».