Probing the Impact of Solvent on Lewis Acid Catalysis via Fluorescent Lewis Adducts
Notice bibliographique
Résumé
Over the years, various multiparameter methods have been developed to measure the strength of a Lewis acid. However, a major challenge for these measurements lies in the complexity that arises from variables such as solvent and other fundamental interactions, as well as perturbations of Lewis acids as their reaction environment changes. Herein, we evaluate the impact of solvent effects on the Fluorescent Lewis Adduct (FLA) method using a series of representative Lewis acids. The solution-state nature of the FLA method in particular, offers the ability to correlate Lewis Acid Units (LAUs) obtained from the FLA measurement with chemical reactivity. The binding of a Lewis acid in various solvents reveals a measurable dichotomy between both polarity and donor ability of the solvent. While not strictly separable, we observe that, as solvent polarity increases observed LAUs increase; however, as solvent donor ability increases, the observed LAUs decrease. This dichotomy was confirmed by titration data and catalytic Diels-Alder cycloaddition and hydrosilylation reactions, illustrating that solvation effects can be appropriately gauged by LAU values determined from the FLA method.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».