Towards Interdisciplinarity in the Arab World: The Need for Interdisciplinary Studies in the Nascent Saudi Universities
Notice bibliographique
Résumé
Interdisciplinary studies/sciences are currently flourishing in numberless Western universities. There are currently, a variety of interdisciplinary research centres, programmes and departments, in many Western universities (sometimes even colleges as in the case of University of British Columbia in Canada). International conferences and special magazines are presently being dedicated to these issues and trends all over the world. By way of contrast, the Arab world, with the exception of very few cases, this tendency is yet to be known, let alone be introduced. It would, therefore, be immensely imperative for the nascent universities, Majmaah university included, to introduce interdisciplinary studies in their undergraduate/postgraduate programmes/plans. It is here that the nascent universities in the Arab world can markedly excel by exploring new horizons, as well as by probing a largely virgin space in education and research. In this way, they can get more competitive in an increasingly tough and pressing labour market, hence can considerably contribute to the knowledge economy of today's time. This paper argues for the need to incorporate interdisciplinary studies/sciences and interdisciplinarity, into the programmes of Arab universities, in general, and the newly established Saudi ones, to be more specific (Majmaah). Data were collected via an array of mixed methods. Chiefly, group discussions and interviews with top managers, high-ranking administrators, educationalists, scholars and pundits from all walks of academia were exploited in the study. Analysis primarily drew on an integration of both qualitative and quantative methods (noting that much of the data required in this study is of qualitative nature, and that much more recent social/human sciences research has importantly disclosed a special inclination towards qualitative data gathering and analysis). Results largely suggest not only the need for adopting and introducing interdisciplinary studies and interdisciplinarity in Majma'ah university, but also, generalizably in the rest of the other newly-established universities/colleges and Arab academia, at large.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,006 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,002 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».