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Enregistrement W4230667002 · doi:10.28945/3266

Is Usage Predictable Using Belief-Attitude-Intention Paradigm?

2008· article· en· W4230667002 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.
aboutLe titre ou le résumé porte un signal canadien du lexique géographique.

Notice bibliographique

RevueInforming Science and IT Education Conference · 2008
Typearticle
Langueen
DomaineDecision Sciences
ThématiqueTechnology Adoption and User Behaviour
Établissements canadiensConcordia University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésTheory of planned behaviorTechnology acceptance modelContext (archaeology)Computer sciencePsychologyKnowledge managementSet (abstract data type)PerceptionApplied psychologySocial psychologyUsabilityArtificial intelligenceHuman–computer interactionControl (management)

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

While much of the prior information system (IS) research has employed technology acceptance model (TAM) and theory of planned behavior (TPB) to explain user’s technology acceptance behavior, most of them use self-reported use intention to develop their investigation. The purpose of this paper is to empirically examine the validity of behavioral intention’s prediction on actual system usage under a voluntary context. By integrating constructs of the two closely related theoretical paradigm (TAM and TPB), we propose an integrated model to investigate the relationship. In doing so, we used questionnaire to gather the system usage perceptions of students who took an online management information system (MIS) course at a large Canadian university. At the same time, we also set up the e-learning system to record students’ actual usage. Using partial least square (PLS) approach, data collected from 105 students are tested against the model showing a very good fit with 60% explanation of the behavioral intention. The relationship between the intention and actual system use however was found to be insignificant and weak. Our study questions the validity of using self-reported intention to represent system usage and provides insight into future research directions on technology acceptance behavior.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,002
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,098
Score d'incertitude au seuil0,875

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0020,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0010,001
Études des sciences et des technologies0,0010,001
Communication savante0,0000,003
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,219
Tête enseignante GPT0,424
Écart entre enseignants0,205 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle