Taking Be Proud! Be Responsible! to the Suburbs: A Replication Study
Notice bibliographique
Résumé
CONTEXT: An important phase of HIV prevention research is replicating successful interventions with different groups and in different settings. METHODS: Be Proud! Be Responsible!, a successful intervention originally targeting black urban males and carried out in nonschool settings, was presented in health classes at urban and suburban schools with diverse student bodies. A group‐randomized intervention study, which included 1,357 ninth and 10th graders from 10 paired schools in a Midwestern metropolitan area, was conducted in 2000–2002. Half the schools received the intervention, and half received a general health promotion program. Students' reports of their sexual behavior and selected cognitive mediators were analyzed immediately following the programs and four and 12 months later. RESULTS: Compared with students who received the control curriculum, students exposed to the intervention reported significantly greater knowledge of HIV, other STDs and condoms; greater confidence in their ability to control sexual impulses, to use condoms and to negotiate the use of condoms; and stronger intentions to use condoms. Stratified analyses revealed that the strongest intervention impacts were on knowledge and efficacy among males and students attending suburban schools. The intervention had no impact on sexual initiation, frequency of intercourse or condom use. CONCLUSIONS: Schools are a logical and viable setting for the dissemination and acquisition of information about HIV, including prevention strategies. However, the behavioral impact of an intervention may not be easily transferable when the program is taught outside a carefully controlled, nonschool setting.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,029 | 0,032 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,002 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,003 | 0,002 |
| Communication savante | 0,001 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,002 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,003 | 0,002 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».