Résumés en Français

Les individus ayant un trouble du spectre de l'autisme (TSA) ont tendance à présenter des retards importants sur le plan du fonctionnement adaptatif. Dans cette étude, la relation entre le comportement adaptatif et la symptomatologie du TSA a été étudiée chez des enfants d'âge scolaire minimalement verbaux ayant un TSA (n = 333). Les échelles de l'affect social (AS) et des comportements restreints et répétitifs (CRR) de l'Autism Diagnostic Observation Schedule (ADOS) ont été analysées en lien avec les habiletés adaptatives. Les scores à l'échelle AS de l'ADOS contribuent à la variance unique des scores de toutes les échelles du Vineland, bien que la capacité cognitive et l'âge aient expliqué davantage la variance entre les échelles. Les résultats indiquent qu'il existe une association significative, mais faible, entre les déficits sur les plans des affects sociaux et des capacités d'adaptation, exigeant ainsi les cliniciens, les éducateurs et les aidants à cibler les habiletés adaptatives, en plus des caractéristiques plus spécifiques aux TSA.La présente étude a examiné les relations à long-terme entre les symptômes comportementaux des adolescents et des adultes ayant un trouble du développement et la santé mentale de leurs mères. Des mères porteuses d'une prémutation du X fragile ayant un adolescent ou un enfant adulte présentant le syndrome du X fragile (n = 95) et des mères d'enfants adultes ayant un trouble du spectre de l'autisme (n = 213) ont été incluses dans l'étude. Les auteurs ont émis l'hypothèse que les symptômes comportementaux au temps 1 prédisent les symptômes dépressifs maternels au temps 3 par l'intermédiaire du dysfonctionnement exécutif de la mère au temps 2. Les résultats ont soutenu l'idée que le dysfonctionnement exécutif est un médiateur. De plus, l'association des symptômes comportementaux avec un dysfonctionnement exécutif diffère à travers les deux groupes, suggérant que les mères porteuses de la prémutation seraient plus sujettes au stress associé à la prestation de soins à cause de leur génotype.Soutenir l'interaction dans des environnements inclusifs entre les élèves ayant des besoins de communication complexes et leurs pairs requiert une planification prudente et du soutien. Les auteurs ont utilisé un devis à niveaux multiples pour évaluer l'efficacité de la planification concertée et les dispositifs de soutien par les pairs pour augmenter l'interaction entre les pairs dans les classes inclusives. Les participants étaient des élèves de quatrième année avec des besoins de communication complexes qui ont une déficience intellectuelle et qui ont utilisé un iPad avec Proloquo2Go comme communication améliorée et alternative (CAA). Les équipes éducatives comprenant un éducateur spécialisé, un éducateur, un enseignant et un orthophoniste ont participé à la planification concernée de l'intervention. Pour les quatre élèves, l'intervention a substantiellement augmenté la communication à leurs pairs et de leurs pairs. L'utilisation de la CAA a augmenté pour un élève. Les auteurs offrent des implications pour la pratique et la recherche sur le soutien des interactions sociales dans des environnements éducatifs.Les enfants ayant un trouble du spectre de l'autisme (TSA) requièrent un soutien important afin de répondre aux symptômes fondamentaux du TSA ainsi qu'aux conditions comportementales/développementales associées à ce dernier. Cette étude explore les expériences liées au diagnostic précoce des enfants d'âge scolaire ayant un TSA en se basant sur des données provenant d'un vaste échantillon national. Des régressions linéaires multivariées ont été effectuées afin d'examiner l'âge des enfants lorsque les parents rapportent au médecin leur préoccupation concernant leur développement, lors de l'annonce du diagnostic de TSA et au moment de l'obtention des services. Les enfants dont les parents avaient des préoccupations à propos de leur communication verbale rapportent un âge moins avancé pour toutes les situations, comparativement aux enfants de parents n'ayant pas eu de préoccupations concernant la communication verbale. Les enfants des parents ayant des inquiétudes sur le plan de la communication non-verbale ou de la gestuelle inhabituelle de l'enfant ont reçu un diagnostic plus précoce que les parents ne présentant pas ces préoccupations spécifiques.Les frères et soeurs des personnes présentant une déficience intellectuelle (DI) sont des membres importants, mais peu étudiés, de la famille. Comme de nombreuses études réalisées précédemment se sont concentrées sur ce que rapportaient les parents concernant la fratrie, l'utilisation d'une mesure auto-rapportée de cette fratrie constitue un ajout important à la recherche. Cette étude a évalué les sentiments de la fratrie adolescente ainsi que des aspects plus larges de leur empathie envers leurs frères ou leurs soeurs présentant ou non une DI. Les données ont été recueillies grâce à un sondage national en ligne effectué auprès de 97 dyades parent-fratrie. La fratrie de personnes présentant une DI a rapporté des niveaux d'anxiété plus élevés envers leur frère ou leur sœur avec une DI que la fratrie de personnes ayant un développement typique. Les sentiments de la fratrie envers leur frère ou leur sœur étaient reliés aux facteurs parentaux et aux facteurs de ce frère ou de cette sœur, et ce, seulement chez les familles de personnes ayant une DI.Les avancées scientifiques peuvent améliorer la vie d'adultes ayant une déficience intellectuelle (DI), mais les préoccupations concernant la participation de ces personnes aux recherches risquent d'entraver les progrès scientifiques. Ce qui est considéré comme préjudiciable peut être subjectif et la perception du préjudice peut varier selon les parties intéressées. Cet article étudie la perception de ce qui est préjudiciable en recherche selon les adultes ayant une DI, les membres de la famille et les amis, les fournisseurs de services, les chercheurs et les membres du conseil d'examen institutionnel. Des variantes considérables ont été trouvées. Par exemple, les adultes ayant une DI perçoivent l'exclusion des recherches comme étant un plus grand préjudice, mais les préjudices de nature psychosociale comme étant moins importants que d'autres. Toutes les parties intéressées s'entendent que d'avoir quelqu'un d'autre qui prend les décisions à sa place concernant la participation est préjudiciable. Les résultats fournissent des connaissances sur le concept de préjudice et de l'éthique de recherche avec des adultes ayant une DI.La traduction des résumés en français a été coordonnée par « AAIDD Chapitre Québec » avec la collaboration de Caroline Faust, Carole Légaré, Karen Rutt, Emeline Mc Duff, Kimberly Correia, Malena Argumedes, Ghizlen Rabhi et Diane Morin.“AAIDD Quebec Chapter” has coordinated the French translation of the abstracts in collaboration with Caroline Faust, Carole Légaré, Karen Rutt, Emeline Mc Duff, Kimberly Correia, Malena Argumedes, Ghizlen Rabhi, and Diane Morin.

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