Applications of computed tomography to fossil conservation and education
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
Computed tomography (CT) has been used for decades for paleontological research and fossil preparations. However, the benefits of CT scanning regarding conservation, exhibits, and education are rarely discussed. CT and rapid prototyping, although still prohibitively expensive on a large scale, are becoming cheaper and can provide another tool available to museums and educators teaching natural history.Resumen. Tomografía computarizada (TC) ha sido usada durante décadas en investigaciones paleontológicas y geológicas. A pesar de esto, la aplicación de esta tecnología, en conjunto con impresoras tridimensionales y la rápida producción de prototipos, apenas se utilizan para suplementar educación, conservación, y exhibición dentro de estos campos. El desarrollo de esta tecnología, la reducción de costos y la aumentada precisión de estos productos, los hace más accesibles para instituciones. Aunque predomina su uso en rubros investigativos también se puede extender a profesionales asociados con la historia natural. Este papel brevemente menciona los principios de TC y su rol investigativo, pero enfoca en desarrollar el uso de CT en conjunto con la rápida producción de prototipos para conservación de material geológico y el uso de tal como material educacional.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle