Notice bibliographique
Résumé
Citation (2012), "List of Contributors", Muschert, G.W. and Sumiala, J. (Ed.) School Shootings: Mediatized Violence in a Global Age (Studies in Media and Communications, Vol. 7), Emerald Group Publishing Limited, Bingley, pp. ix-xii. https://doi.org/10.1108/S2050-2060(2012)0000007002 Publisher: Emerald Group Publishing Limited Copyright © 2012, Emerald Group Publishing Limited Book Chapters School Shootings: Mediatized Violence in a Global Age Studies in Media and Communications Studies in Media and Communications Copyright Page List of Contributors Preface Introduction: School Shootings as Mediatized Violence School Shootings and Cultivation Analysis: On Confrontational Media Rhetoric and the History of Research on the Politics of Media Violence Media Dynamics in School Shootings: A Socialization Theory Perspective A Futile Game: On the Prevalence and Causes of Misguided Speculation about the Role of Violent Video Games in Mass School Shootings Media Consumption in German School Shooters Making Headlines: A Quarter Century of the Media's Characterization of Canadian School Shootings Analyzing Visual Media Coverage of Amok School Shootings – A Novel Iconographic Approach U.S. and Finnish Journalists: A Comparative Study of Roles, Responsibilities, and Emotional Reactions to School Shootings Vital Explanations or Harmful Gossip? Finnish Journalists’ Reflections on Reporting the Interpretations of Two School Shootings Deciphering Rampage: Assigning blame to Youth Offenders in News Coverage of School Shootings Media Participation of School Shooters and their Fans: Navigating between Self-Distinction and Imitation to Achieve Individuation The Remote is Controlled by the Monster: Issues of Mediatized Violence and School Shootings The Mediatized Victim: School Shootings as Distant Suffering Collective Coping through Networked Narratives: YouTube Responses to the Virginia Tech Shooting School Shootings, Crises of Masculinities, and Media Spectacle: Some Critical Perspectives Afterword: Is Mediatization a Useful Concept for Informing Practice in Journalism? Afterword: Media and School Shootings: A Sociological View About the Authors
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,002 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».