Iranian EFL Teachers’ Perceptions, Practices and Problems Regarding Raising Students’ Intercultural Awareness
Pourquoi ce travail est-il dans la base ?
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Aucune affiliation canadienne. Une base fondée sur la seule affiliation (le devis habituel) n'aurait jamais vu ce travail. C'est l'un des travaux qui justifient l'inversion de la base.
Dossier post-publication
- Nature
- Retraction
- Motif
- Notice - Limited or No Information;Removed;
- Date
- 11/5/2017 0:00
- Signalé par OpenAlex ?
- Oui
Source : Retraction Watch, jointe par DOI. OpenAlex consigne la rétractation dans is_retracted, un booléen sur un espace d'états à au moins quatre valeurs ; il ne peut donc exprimer ni une expression de préoccupation, ni une correction, ni un rétablissement, et les rapporte comme false, ce qui se lit comme « rien à signaler ».
Résumé
Intercultural approaches to language learning and teaching are strongly advocated and implemented in ESL contexts. However, little empirical research has addressed the extent to which such approaches are actually operationalized in EFL contexts and what the roles of the teachers are. This study investigated perceptions, practices and problems of 100 Iranian EFL teachers regarding raising students’ Intercultural Communicative Competence (ICC) awareness. Based on a mixed-method design, using questionnaire, observation, and interview, the findings indicated an apparent disparity between teachers’ perceptions about ICC and their current classroom practices. Teachers also identified and discussed a lack of training, time, and support to raise language learners’ ICC awareness. This study provides strong empirical evidence supporting the claim that it is difficult for EFL teachers to integrate culture into their teaching in order to develop learners’ intercultural competence.
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La notice
- Revue
- International Journal of English Linguistics
- Thématique
- Second Language Learning and Teaching
- Domaine
- Arts and Humanities
- Établissements canadiens
- —
- Organismes subventionnaires
- —
- Mots-clés
- OperationalizationIntercultural competencePerceptionPsychologyCommunicative competenceRaising (metalworking)PedagogyEmpirical researchIntercultural communicationCompetence (human resources)Mathematics educationSocial psychologyEngineering
- Résumé présent dans OpenAlex
- oui