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Enregistrement W4233545766 · doi:10.4161/cib.15702

Effects of intestinal microbiota on anxiety-like behavior

2011· article· en· W4233545766 sur OpenAlex
Karen‐Anne McVey Neufeld, Nancy Kang, John Bienenstock, Jane A. Foster

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueCommunicative & Integrative Biology · 2011
Typearticle
Langueen
DomaineBiochemistry, Genetics and Molecular Biology
ThématiqueGut microbiota and health
Établissements canadiensSt. Joseph’s Healthcare Hamilton
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésImmune systemGut floraGut–brain axisPhenotypeBiologyElevated plus mazeAnxietyAnxiolyticSpecific-pathogen-freeFecesImmunologyMedicineMicrobiologyGeneticsReceptorGene

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

The acquisition of intestinal microbiota in the immediate postnatal period has a defining impact on the development and function of many immune and metabolic systems integral to health and well-being. Recent research has shown that the presence of gut microbiota regulates the set point for hypothalamic-pituitary-adrenal (HPA) axis activity.1 Accordingly, we sought to investigate if there were other changes of brain function such as behavioral alterations in germ free (GF) mice, and if so, to compare these to behavior of mice with normal gut microbiota. Our recent paper showed reduced anxiety-like behavior in the elevated-plus maze (EPM) in adult GF mice when compared to conventionally reared specific pathogen-free (SPF) mice.2 Here, we present data collected when we next colonized the adult GF mice with SPF feces thereby introducing normal gut microbiota, and then reassessed anxiety-like behavior. Interestingly, the anxiolytic behavioral phenotype observed in GF mice persisted after colonization with SPF intestinal microbiota. These data show that gut-brain interactions are important to CNS development of stress systems and that a critical window may exist after which reconstitution of microbiota and the immune system does not normalize the behavioral phenotype

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Expérimental (laboratoire) · Signal consensuel: Expérimental (laboratoire)
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,106
Score d'incertitude au seuil0,902

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,001
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,025
Tête enseignante GPT0,300
Écart entre enseignants0,275 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle