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Enregistrement W4233598622 · doi:10.1155/2008/520328

Two Routes to Losing One’s Past Life: A Brain Trauma, an Emotional Trauma

2008· article· en· W4233598622 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueBehavioural Neurology · 2008
Typearticle
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueTraumatic Brain Injury Research
Établissements canadiensCentre Hospitalier de l’Université de MontréalHôpital Notre-DameUniversité du Québec à Montréal
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésAmnesiaRetrograde amnesiaAnterograde amnesiaPsychologyPsychogenic diseaseContext (archaeology)NeuropsychologyFeelingNeuroscienceCognitive psychologyPsychiatryCognitionSocial psychology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Organic and psychogenic retrograde amnesia have long been considered as distinct entities and as such, studied separately. However, patterns of neuropsychological impairments in organic and psychogenic amnesia can bear interesting resemblances despite different aetiologies. In this paper, two cases with profound, selective and permanent retrograde amnesia are presented, one of an apparent organic origin and the other with an apparent psychogenic cause. The first case, DD, lost his memory after focal brain injury from a nail gun to the right temporal lobe. The second case, AC, lost her memory in the context of intense psychological suffering. In both cases, pre-morbid autobiographical memory for people, places and events was lost, and no feeling of familiarity was experienced during relearning. In addition, they both lost some semantic knowledge acquired prior to the onset of the amnesia. This contrasts with the preservation of complex motor skills without any awareness of having learned them. Both DD and AC showed mild deficits on memory tests but neither presented any anterograde amnesia. The paradox of these cases–opposite causes yet similar clinical profile–exemplifies the hypothesis that organic and psychogenic amnesia may be two expressions of the same faulty mechanism in the neural circuitry.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMéta-épidémiologie (sens strict), Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,060
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0010,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,165
Tête enseignante GPT0,364
Écart entre enseignants0,198 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle