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Enregistrement W4233634654 · doi:10.1176/ps.2009.60.5.671

Apples Don't Fall Far From the Tree: Influences on Psychotherapists' Adoption and Sustained Use of New Therapies

2009· article· en· W4233634654 sur OpenAlexaboutno aff
Joan M. Cook, Paula P. Schnurr, Tatyana Biyanova, James C. Coyne

Notice bibliographique

RevuePsychiatric Services · 2009
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiquePsychotherapy Techniques and Applications
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesNational Institute of Mental Health
Mots-clésMental healthPsychologyBest practiceMedical educationClinical PracticePsychotherapistMedicineNursing

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

The purpose of this investigation was to identify influences on the current clinical practices of a broad range of mental health providers as well as influences on their adoption and sustained use of new practices.U.S. and Canadian psychotherapists (N=2,607) completed a Web-based survey in which they rated factors that influence their clinical practice, including their adoption and sustained use of new treatments.Empirical evidence had little influence on the practice of mental health providers. Significant mentors, books, training in graduate school, and informal discussions with colleagues were the most highly endorsed influences on current practice. The greatest influences on psychotherapists' willingness to learn a new treatment were its potential for integration with the therapy they were already providing and its endorsement by therapists they respected. Clinicians were more often willing to continue to use a new treatment when they were able to effectively and enjoyably conduct the therapy and when their clients liked the therapy and reported improvement.Implications for dissemination and sustained use of new psychotherapies by community psychotherapists are discussed. For example, evidence-based treatments may best be promoted through therapy courses and workshops, beginning with graduate studies; to ensure future use of new therapies, developers of training workshops should emphasize ways to integrate their approaches into clinicians' existing practices.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,011
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,077
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMétarecherche
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: Méthodes · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,989
Score d'incertitude au seuil0,205

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0110,077
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0010,001
Études des sciences et des technologies0,0030,003
Communication savante0,0030,001
Science ouverte0,0010,001
Intégrité de la recherche0,0010,002
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0020,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,022
Tête enseignante GPT0,308
Écart entre enseignants0,286 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Devis d'étudeObservationnel
DomaineMéthodes
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations68
Publié2009
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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