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Enregistrement W4234055235 · doi:10.24908/iqurcp.7929

Temporal Structure and the Sacred in Woolf’s To the Lighthouse

2017· article· en· W4234055235 sur OpenAlexvenueno aff
Katie Gemmill

Notice bibliographique

RevueInquiry Queen s Undergraduate Research Conference Proceedings · 2017
Typearticle
Langueen
DomaineArts and Humanities
ThématiqueModernist Literature and Criticism
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésTemporalityNarrativeDimension (graph theory)Reading (process)Section (typography)LiteratureAestheticsArtClose readingPhilosophyHistoryEpistemologyLinguisticsComputer scienceMathematicsPure mathematics

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Critics frequently agree that in the “Time Passes” section of To the Lighthouse, Woolf transcends linear time. In his article “History, Time and the Novel: reading Woolf’s To the Lighthouse”, however, Dominick LaCapra proposes a more complex theory of temporality, arguing that time has a two­ dimensional structure made up of a horizontal diachronic dimension, and a vertical synchronic dimension. The diachronic dimension comprises discrete “epochmaking events”, while the synchronic dimension seemingly immobilizes a particular moment in defiance of linear time. Woolf’s narrative focuses on the synchronic dimension of time, thus subverting the traditional narrative structure that focuses on plot­ driving events that occur on the diachronic temporal plane. I believe that the thematic prominence of time and the sacred in “Time Passes” is not arbitrary; in fact, I argue that it is Woolf’s innovative conception of temporal structure that allows her to engage so profoundly with themes of the sacred. The synchronic dimension of time provides an escape from the limitations that linear time imposes on our experience of the sacred; in other words, the synchronic dimension is what allows Woolf seemingly to immobilize an experience, to meditate on it in depth, and to convey more effectively the sacred nature of that experience. Throughout this section of To the Lighthouse Woolf suggests that by reframing how we exist in time, we can more readily feel the sacred that permeates everyday experience, and thus connect more intensely with existence

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,002
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesÉtudes des sciences et des technologies, Communication savante
Catégories consensuellesÉtudes des sciences et des technologies
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Théorique ou conceptuel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,518
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0020,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0030,003
Communication savante0,0060,001
Science ouverte0,0010,001
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,113
Tête enseignante GPT0,355
Écart entre enseignants0,242 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.

Devis d'étudeThéorique ou conceptuel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2017
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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