Final Program Addendum 2020 Virtual Event International Neuropsychological Society July 1-2, 2020
Notice bibliographique
Résumé
Taking the Test: Experiences of first-time neuropsychological testtakers in South Africa.Objective: Demand for neuropsychological (NP) testing with culturally/linguistically diverse individuals, including those with limited or no standardized NP testing experience and living in low-and middle-income countries (LMICs), is increasing.Because no research has examined the experience of undergoing NP testing in any population and how it could affect NP test performance, this qualitative study interviewed Xhosaspeaking South Africans about their first experience taking NP tests.Participants and Methods: A guided, semi-structured interview covering the causes of cognitive problems and five domains of the NP testing experience (patterns of abilities, cultural values, familiarity, language, and education) was used.Twenty-two (15 HIV+, 7 HIV-) South Africans (Age M (SD) -33.50 (5.88); % Male-32%) were interviewed.Interviews underwent text review and thematic analysis.Results: Eleven interviewees (50%) thought NP testing was to "check" or "look into" the brain; six (27%) thought it was to assess specific abilities (e.g.memory).Ten (45%) reported feeling nervous due to uncertainty about testing or appearing "dumb".Eleven (50%) and fifteen (68%) described being unbothered by stopping mid-task and not receiving feedback on performance, respectively.Seven (32%) reported performing tasks quickly and accurately to be contradictory.Among causes of cognitive problems, stress (n=5, 23%), excessive worry (n=4, 18%), old age (n=2, 9%), depression (n=1, 5%), and witchcraft (n=1, 5%) were the most commonly reported.Conclusions: There may be limited understanding of the purpose of NP testing, as well as anxiety provoking situations during testing in this sample.Furthermore, there may be limited knowledge of what causes cognitive problems.In LMICs, such as South Africa, neuropsychologists should evaluate an examinee's understanding of NP testing to help foster optimal testing conditions, and may need to provide education on the causes of cognitive problems.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,002 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,000 |
| Communication savante | 0,004 | 0,002 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,004 |
| Intégrité de la recherche | 0,002 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,709 | 0,432 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; l’étiquette directe de Gemma et le classifieur distillé Codex s’accordent sur ce qui est montré ici.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».