Behavioural and cognitive-behavioural interventions for outwardly-directed aggressive behaviour in people with learning disabilities
Notice bibliographique
Résumé
BACKGROUND: Outwardly directed aggressive behaviour is a significant part of problem behaviours presented by people with learning disabilities. Prevalence rates between 3.3% to 36% have been reported in the literature. Such behaviours run a long term course and are a major cause of social exclusion OBJECTIVES: To determine the efficacy of behavioural and cognitive behavioural interventions for outwardly-directed aggressive behaviour for people with learning disabilities. SEARCH STRATEGY: The Cochrane Library (CENTRAL), MEDLINE, EMBASE, CINAHL, ERIC and PsycINFO were searched using a strategy combining (Learning or synonyms) and (Disabilities or synonyms) and (Behaviour or synonyms) and (treatment or synonyms) to late 2002. Where appropriate, research filters were used. SELECTION CRITERIA: Studies were selected if more than 4 participants, children or adults, were allocated by random or quasi-random methods to either intervention or standard treatment/wait list. DATA COLLECTION AND ANALYSIS: References identified by electronic searches, examinations of bibliography and personal contacts were screened against inclusion criteria by two independent reviewers. MAIN RESULTS: Three studies based on adult populations with learning disabilities were deemed to be suitable for inclusion but data were only available in a form suitable for meta-analysis in two studies. Direct interventions based on cognitive-behavioural methods (modified relaxation, assertiveness training with problem solving, and anger management) appear to have some impact on reduction of aggressive behaviour at the end of treatment but not at follow up (up to six months) as rated by individuals and their carers. REVIEWERS' CONCLUSIONS: The existing evidence on the efficacy of cognitive behavioural and behavioural interventions on outwards directed aggression in children and adults with ID is scant. There is a paucity of methodologically sound clinical trials. Given the impact of such behaviours on the affected individual, his or her carers and on service providers, effective interventions are essential. It is also important to investigate cost efficacy of treatment models against existing treatments. We recommend that randomised controlled trials of sufficient power are carried out using primary outcomes of reduction in outward directed aggression, improvement in quality of life and cost efficacy as measured by standardised scales.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,005 | 0,019 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,003 | 0,002 |
| Bibliométrie | 0,004 | 0,003 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,001 |
| Communication savante | 0,001 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,002 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,005 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».