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Enregistrement W4235471779 · doi:10.1115/1.4047685

Analysis of Designer Emotions in Collaborative and Traditional Computer-Aided Design

2020· article· en· W4235471779 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueJournal of Mechanical Design · 2020
Typearticle
Langueen
DomaineEngineering
ThématiqueDesign Education and Practice
Établissements canadiensUniversity of Toronto
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésSadnessCADHuman–computer interactionComputer scienceSoftwareComputer Aided DesignSurpriseAngerCognitive psychologyMultimediaApplied psychologyPsychologyEngineering drawingEngineeringSocial psychology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Abstract We developed a new method to link designer emotions with corresponding designer activities while using computer-aided design (cad) software. Our method employs automated facial emotion detection software and cursor tracking. We applied this method via an experiment with nine participants, each working with the same synchronously collaborative cad platform, and assigned a series of cad tasks in one of two distinct working styles: single participants working by themselves and paired participants working together. We analyzed and compared trends in emotion for these two working styles. Pairs, on average per person, experienced higher levels of emotion (measured as joy, sadness, anger, contempt, fear, and surprise) than individuals. We linked occurrences of each emotional response to their antecedent activities in the cad environment (navigating the model tree, sketching in the graphics area, making selections in the feature menu, and communicating using the chat window). Using a logistic regression analysis, we revealed statistically significant trends linking emotions and cad events, and we found that some emotions are more likely to occur with certain designer actions in the cad software. The method and conclusions presented in this paper allow us to better understand designer emotions in traditional and collaborative cad, which link to the established relationships between emotion and designer satisfaction, creativity, performance, and other outcomes increasingly valued by engineering designers and managers in virtually collaborative environments.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Simulation ou modélisation · Signal consensuel: Simulation ou modélisation
GenreSignal candidat: Méthodes · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,802
Score d'incertitude au seuil0,446

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,086
Tête enseignante GPT0,274
Écart entre enseignants0,188 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle