Nutritional Aspects of Child and Adolescent Psychopharmacology
Notice bibliographique
Résumé
<p>One challenge faced by physicians in pharmacotherapy of children and adolescents is the management of drug-drug interactions. A second challenge, rarely addressed, is the potential interaction of drugs with nutrients. The National Health and Nutrition Examination Survey (NHANES) found 52% of adults taking a dietary supplement in the previous month. In children with autism spectrum disorders, nutrient supplementation has also been reported to be about 50%. Vitamins, minerals, amino acids, and essential fatty acids, of course, are the building blocks of neuronal structure and function, and depending on dose levels, can be expected to influence brain function per se. Additionally, supplements can affect pharmaceutical regimens prescribed for the purposes of influencing the brain, because of the possibilities for interactions. In this article, we review a) some fundamentals of nutrition and brain biochemistry shown to be important in psychiatric disorders, including the potential therapeutic benefit of nutrient supplementation, and b) what is known of drug-nutrient interactions, including nutrient stress introduced by drugs that interfere with metabolism and increase the requirement for specific nutrients.</p> <h4>ABOUT THE AUTHORS</h4> <p>Bonnie J. Kaplan, PhD, is Professor, Faculty of Medicine, University of Calgary, Calgary, Alberta, Canada. Scott Shannon, MD, is Medical Director, Northern Colorado Center for Holistic Medicine, Fort Collins, Colorado.</p> <p>Address correspondence to: Bonnie J. Kaplan, PhD, Department of Pediatrics, University of Calgary, Behavioral Research Unit, Alberta Children’s Hospital, 2888 Shaganappi Trail NW, Calgary AB T3B 6A8; fax 403-955-2772; e-mail <a href="mailto:bonnie.kaplan@calgaryhealthregion.ca">bonnie.kaplan@calgaryhealthregion.ca</a>.</p> <p>Dr. Kaplan and Dr. Shannon have disclosed no relevant financial relationships.</p> <h4>EDUCATIONAL OBJECTIVES</h4> <ol> <li>Describe the scope of nutrients, especially vitamins and materials, which have been studied in relationship to mood, and some of the findings.</li> <li>Relate the four different types of interactions between medications and nutrients/foods.</li> <li>Discuss the recommendations for compensatory supplementation for specific medication regimens.</li> </ol>
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».