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Enregistrement W4236434488 · doi:10.31234/osf.io/mxa35

An analysis of the Canadian cognitive psychology job market (2006-2016)

2018· preprint· en· W4236434488 sur OpenAlexaffabout
Gordon Pennycook, Valerie A. Thompson

Notice bibliographique

Revuenon disponible
Typepreprint
Langueen
DomaineHealth Professions
ThématiqueDoctoral Education Challenges and Solutions
Établissements canadiensUniversity of Saskatchewan
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésContext (archaeology)PsychologyCognitionPosition (finance)Job marketOrder (exchange)Political sciencePublic relationsBusinessEngineeringGeographyPsychiatryWork (physics)Finance

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

How accomplished does one need to be in order to be competitive on the Canadian cognitive psychology job market? We looked at the publication record of everyone who was hired as an Assistant Professor in Canadian cognitive psychology divisions with PhD programs between 2006 and 2016 (N = 64). Individuals who were hired from 2006-2011 averaged 10 journal article publications up to and including the year that they were hired. However, this increased by 57% to 18 publications by 2012-2016. Notably, this increase (a) occurred despite an increase in the number of positions since 2010, (b) was not restricted to top-ranked institutions, (c) did not come at the cost of decreasing quality in research (based on citations), and (d) was not driven by longer postdoctoral fellowships. To supply context, we obtained data on the publication records of 98 eminent and early career award winning cognitive psychologists when they obtained their first faculty position. The correlation between year of hire and publication number in the full sample was strongly positive (r = .47) and driven primarily by a substantial increase in recent years. This suggests that the increasingly competitive job market is not specific to Canada. Finally, we found that behavioural (as opposed to neuroscience) researchers and those who obtained their PhD from Canadian universities may be at particular risk in the job market. At a time when increasing numbers of PhDs are graduating from cognitive psychology programs, it has likely never been more difficult to obtain a faculty position.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesCharge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,738
Score d'incertitude au seuil0,964

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0010,001
Études des sciences et des technologies0,0010,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0010,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0370,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,235
Tête enseignante GPT0,582
Écart entre enseignants0,347 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations10
Publié2018
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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