THE DYSFUNCTIONAL VOIDING SCORING SYSTEM: QUANTITATIVE STANDARDIZATION OF DYSFUNCTIONAL VOIDING SYMPTOMS IN CHILDREN
Notice bibliographique
Résumé
Academic research on pediatric nonneurogenic voiding dysfunction has long been hampered by the lack of a standardized reporting system for voiding symptoms. We evaluated the performance of a newly devised, objective instrument to quantify or grade the severity of abnormal voiding behaviors of children.There were 10 voiding dysfunction parameters that were assigned scores of 0 to 3 according to prevalence, and possible total scores ranged from 0 to 30. The Dysfunctional Voiding Symptom Score was completed by 2 groups of patients. Group 1 consisted of patients 3 to 10 years old presenting to the pediatric urology clinic with a history of diurnal urinary incontinence, urinary tract infections or abnormal voiding habits. Group 2 consisted of an age matched cohort with no history of urological complaints presenting to hospital clinics outside of urology. Patients diagnosed with organic or anatomical disease, such as posterior urethral valves or meningomyelocele, were excluded from our analysis.Group 1 consisted of 104 patients (female-to-male ratio 4:1) with a median symptom score of 14 and group 2 consisted of 54 patients (female-to-male ratio 1.3:1) with a median score of 4. The dysfunctional voiding odds ratio was 2.93 for females compared to that of males. Using receiver operating characteristics the optimum cutoff score was 6.026 (sensitivity 92.77% and specificity 87.09%) for females and 9.02 (sensitivity of 80.95% and specificity of 91. 30%) for males. In addition, we found certain questions to be more reflective than others of dysfunctional voiding symptoms in our population.The Dysfunctional Voiding Symptom Score appears to provide accurate and objective, that is, numerical, grading of voiding behaviors of children. Comparative research studies of dysfunctional voiding diagnosis and response to therapy as well as objective measurements of treatment efficacy and outcomes analysis should be aided greatly by this system.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,006 | 0,009 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,003 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,002 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».