MétaCan
Menu
Retour à la cohorte
Enregistrement W4236759019 · doi:10.1159/000080465

The Construction of a New Evaluative GERD Questionnaire – Methods and State of the Art

2004· review· en· W4236759019 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueDigestion · 2004
Typereview
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueGastroesophageal reflux and treatments
Établissements canadiensMcMaster University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésGERDMedicineDiseasePsychological interventionRefluxQuality of life (healthcare)Scale (ratio)Physical therapyActivities of daily livingInternal medicinePsychiatry

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Gastroesophageal reflux disease (GERD) is one of the most prevalent diseases worldwide, and it is becoming increasingly important to monitor the effect of various interventions on GERD symptoms. There can be rapid temporal changes in the severity and frequency of patients' symptoms as well as their health status and well-being, all of which could, theoretically, be monitored using diaries or questionnaires. However, current GERD monitoring instruments are not appropriate because they do not assess symptoms daily, they are not sufficiently responsive to short-term changes in health status or they are not adequately validated. To address these problems, the conceptual and psychometric requirements for a GERD symptom assessment questionnaire were identified. A dimension-based scale was designed to reduce the number of symptoms monitored on a daily basis, and the validation process was defined to produce parallel long and short forms of a scale for patients' self-assessment of their GERD symptom response to therapy. These basic principles which underlie the successful development of a new, self-assessed symptomatic reflux questionnaire (ReQuest(TM)) are also applicable to the development of validated questionnaires for daily symptom self-assessment in other disease areas.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Autre devis · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Synthèse · Signal consensuel: Synthèse
Score de désaccord entre enseignants0,996
Score d'incertitude au seuil0,329

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,043
Tête enseignante GPT0,430
Écart entre enseignants0,387 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle