The legacies of liberalism and oppressive relations: facing a dilemma for the subject of moral education
Pourquoi ce travail est dans la base
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Notice bibliographique
Résumé
In modern Western moral and political theory the notion of the liberal subject has flourished as the locus of moral experience, interpretation and critique. Through this conceptual lens on subjectivity, individuals are enabled to shape and regulate their interactions in arguably desirable ways, e.g. through principles of respect for persons and the constraints of reciprocal rights, and moral education has largely adopted this perspective. However, this article argues that some kinds of morally significant relations—those framed by social groups related to each other through structures of hierarchical power—constitute a different kind of subjectivity that needs more theoretical and empirical attention. In contrast to four core characteristics of liberal subjectivity, a view of subjectivity that can be located in how individuals are members of particular kinds of social groups is offered. It is argued that unless it can accommodate working with attention to this form of subjectivity as well, moral education runs the risk of itself contributing to forms of oppression such as racism, instead of being a means of combating them.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,002 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle