The Adjusting-Paced Serial Addition Test (Adjusting-PSAT): thresholds for speed of information processing as a function of stimulus modality and problem complexity
Notice bibliographique
Résumé
A modified computer version of the PASAT (Adjusting-PSAT; Tombaugh, 1999) is described that measures speed of information processing and working memory by means of a temporal threshold rather than number of correct responses. This is accomplished by making the duration of the interval between numbers depend on the correctness of responding—a correct response decreases the interval between digits and an incorrect response increases the interval. Modality of presentation (visual and auditory) was factorially combined with problem difficulty (answers between 2–10 or 2–18). Performance of 60 healthy student volunteers on the Adjusting-PSAT was compared to that obtained on several traditional neuropsychological measures (Digit Span, Trail Making Test, and Symbol Digit Modality Test) and on a test of basic addition skills. The visual version of the test produced a lower threshold than did the auditory version, but problem difficulty did not produce a significant effect. Of the neuropsychological tests, Trails-B (TMT-B) was most highly correlated with thresholds. However, regression analyses revealed that math ability accounted for more variance than did TMT-B. The clinical implications of these finding are discussed.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,006 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,002 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».