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Enregistrement W4238964840 · doi:10.31219/osf.io/x4vfu

A Look in the Mirror: How the Field of Behavior Analysis Can Become Anti-Racist

2021· preprint· en· W4238964840 sur OpenAlexaff
Sonia Levy, Amy Siebold, Janani Vaidya, Marie-Michèle Truchon, Jamine Dettmering, Cameron Mittelman

Notice bibliographique

Revuenon disponible
Typepreprint
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueEducation Discipline and Inequality
Établissements canadiensImpact
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésRacismScrutinySociologyRhetoricEquity (law)PoliticsPolitical scienceIndigenousField (mathematics)Public relationsGender studiesLaw

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Sparked by recent events, discussions of systemic racism and racial inequalities have been pushed to the foreground of our global society, leading to what is being called the largest modern-day civil rights movement (Buchanan et al., 2020). In the past, Black, Indigenous, and People of Color (BIPOC) activists and scholars, amongst others, have evaluated and critiqued systems and organizations within our society. Nonetheless, it was not until recently that this movement was truly noticed by a greater number of people, some of whom are now further assessing how BIPOC are viewed and treated within their organization and by society as a whole (Worland, 2020). This is not only due to the increase in video evidence (e.g., released body cam footage, social media postings), but also to the previous administration’s rhetoric and political agenda (Hubler & Bosman, 2021). Police departments, educational institutions, and large companies have, for decades, been under scrutiny for their systems and practices that promote racism, inequality, and inequity. The field of behavior analysis, with its Eurocentric roots and observed lack of diversity, equity, and inclusion, is not exempt from such evaluations. It is time that we take a look in the mirror and evaluate our own professional, research, educational, and clinical practices, and work towards creating a new, more inclusive, field of behavior analysis that promotes anti-racism and cultural humility.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,002
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesCharge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,397
Score d'incertitude au seuil0,999

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0020,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0010,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,091
Tête enseignante GPT0,436
Écart entre enseignants0,345 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2021
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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