Faculty Opinions recommendation of Do the print media "hype" genetic research? A comparison of newspaper stories and peer-reviewed research papers.
Notice bibliographique
Résumé
T he public gets most of its information about genetics from television, radio, magazines and newspapers. 2] It has also been suggested that this sensationalization of genetics may have an adverse impact on the public's ability to participate in policy discussions 1,8 and on the utilization of genetic services because it creates inflated perceptions of the value of, for example, specific genetic tests. everal studies and commentaries have suggested various degrees and sources of reporting inaccuracies. For example, institutional press releases may be incomplete (with risks and limits being underplayed), 10 media stories about medications often include inadequate or incomplete information about risks and costs, 11 and abstracts from scientific meetings often receive a significant amount of media attention even though the validity and importance of the research has not "been established in the scientific community." 12 Some have speculated about the general weaknesses of the popular media's coverage of medical breakthroughs urprisingly few systematic studies have examined the accuracy of media reporting in the context of genetics, most focusing on coverage of a single issue, such as sexual orientation The available data are instructive but not definitive.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,012 | 0,033 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,004 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,003 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,003 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».