Notice bibliographique
Résumé
The Chemical, Biological, Radiological-Nuclear, and Explosives (CBRNE) Research and Technology Initiative (CRTI) is part of Canada's response, helping to sharpen the focus of our scientific and emergency response communities on the areas that are the most relevant to today's realities. Many previous and ongoing CRTI projects have greatly strengthened Canada's preparedness for CBRNE events. However; there are additional needs, such as the need to increase the preparedness for dealing with vulnerable population groups, the need for identifying gaps in casualty management and the need for increasing capacity in emergency response. The Workshop on Biological Dosimetry: Increasing Capacity for Emergency Response was held on 19 May 2010, followed by the Workshop on Medical Preparedness for CBRNE Events: National Scan on 20 to 21 May 2010 and the Workshop on Radiological Emergency Preparedness for Children on 1 to 2 June 2010. All three workshops were hosted by CRTI in Ottawa, Canada. The purpose behind these workshops was to enhance communications and networks within the emergency response community, identify the needs and gaps in emergency preparedness and response in CBRNE events and eventually generate a plan for the development of emergency casualty management capabilities with specific emphasis on various population groups.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,003 | 0,003 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».