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Enregistrement W4239419502 · doi:10.7326/0003-4819-138-10-200305200-00028

Charter on Medical Professionalism: Putting the Charter into Practice

2003· article· en· W4239419502 sur OpenAlexaffabout
Sylvia L. Cruess, Richard L. Cruess

Notice bibliographique

RevueAnnals of Internal Medicine · 2003
Typearticle
Langueen
DomaineHealth Professions
ThématiqueEthics in medical practice
Établissements canadiensMcGill University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésCharterMedicineLawHippocratic OathFoundation (evidence)Medical ethicsLibrary sciencePolitical science

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Letters20 May 2003Charter on Medical Professionalism: Putting the Charter into PracticeSylvia L. Cruess, MD and Richard L. Cruess, MDSylvia L. Cruess, MDCenter for Medical Education, McGill University; Montreal, Quebec H3G 1Y6, Canada (Cruess, Richard)Search for more papers by this author and Richard L. Cruess, MDCenter for Medical Education, McGill University; Montreal, Quebec H3G 1Y6, Canada (Cruess, Richard)Search for more papers by this authorAuthor, Article, and Disclosure Informationhttps://doi.org/10.7326/0003-4819-138-10-200305200-00028 SectionsAboutFull TextPDF ToolsAdd to favoritesDownload CitationsTrack CitationsPermissions ShareFacebookTwitterLinkedInRedditEmail IN RESPONSE:Although Dr. Arnett's points are well taken, the charter is not a code of ethics, nor is it intended to detract from or supplant the Hippocratic tradition that has long enriched medicine's history. It is a statement of contemporary responsibilitiesmedicine's understanding of its obligations under today's social contract. We strongly disagree that individual rights and group rights are mutually exclusive and that the physician can follow one of these two principles but not both. We do not underestimate the difficulty of reconciling the two sets of responsibilities but believe passionately that medicine must attempt to do so. The ... Author, Article, and Disclosure InformationAuthors: Sylvia L. Cruess, MD; Richard L. Cruess, MDAffiliations: Center for Medical Education, McGill University; Montreal, Quebec H3G 1Y6, Canada (Cruess, Richard) PreviousarticleNextarticle Advertisement FiguresReferencesRelatedDetailsSee AlsoMedical Professionalism in the New Millennium: A Physician CharterProject of the ABIM Foundation, ACP–ASIM Foundation, and European Federation of Internal Medicine*Charter on Medical Professionalism: Putting the Charter into Practice Robert Feldman Charter on Medical Professionalism: Putting the Charter into Practice Walter J. McDonald Charter on Medical Professionalism: Putting the Charter into Practice Steven A. Wartman Charter on Medical Professionalism: Putting the Charter into Practice Jordan J. Cohen Charter on Medical Professionalism: Putting the Charter into Practice Yevgeniya Nusinovich Charter on Medical Professionalism: Putting the Charter into Practice Risa Lavizzo-Mourey Charter on Medical Professionalism: Putting the Charter into Practice Christopher J. Lyons Charter on Medical Professionalism: Putting the Charter into Practice Richard L. Cruess and Sylvia L. Cruess Charter on Medical Professionalism: Putting the Charter into Practice Sadeq A. Quraishi and Ayesha N. Khalid Charter on Medical Professionalism: Putting the Charter into Practice Neil J. Smelser Charter on Medical Professionalism: Putting the Charter into Practice Charles M. Haskell Charter on Medical Professionalism: Putting the Charter into Practice Neil J. Smelser Charter on Medical Professionalism: Putting the Charter into Practice Donatella Lippi , GianFranco Gensini , and Andrea A. Conti Charter on Medical Professionalism: Putting the Charter into Practice Neil J. Smelser Charter on Medical Professionalism: Putting the Charter into Practice Jerome C. Arnett Jr. Metrics 20 May 2003Volume 138, Issue 10Page: 853-854KeywordsConflicts of interestEmotionsHealth careHistory of medicinePatient advocacy ePublished: 20 May 2003 Issue Published: 20 May 2003 Copyright & PermissionsCopyright © 2003 by American College of Physicians. All Rights Reserved.PDF downloadLoading ...

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Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,078
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,231
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Théorique ou conceptuel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Commentaire · Signal consensuel: Commentaire
Score de désaccord entre enseignants0,078
Score d'incertitude au seuil0,413

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0780,231
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,001
Bibliométrie0,0030,002
Études des sciences et des technologies0,0100,018
Communication savante0,0170,024
Science ouverte0,0030,011
Intégrité de la recherche0,0390,043
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0180,011

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,228
Tête enseignante GPT0,584
Écart entre enseignants0,357 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeThéorique ou conceptuel
Domainenon disponible
GenreCommentaire

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2003
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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