46. Pour une université démocratique, efficace et fonctionnelle
Notice bibliographique
Résumé
Le mouvement étudiant québécois suit de très près, pendant les années 1960, l’évolution de l’université et des réformes de l’éducation en général. On peut citer, à titre d’exemple, l’Association générale des étudiants de Laval (AGEL). En septembre 1964, l’AGEL présente ses commentaires sur un projet de nouveaux statuts de l’université en gestation depuis 1961 et qui sera adopté en 1965. Sous un titre cinglant (L’Université Laval démasquée), l’AGEL rejette l’idée que Laval demeure un établissement confessionnel et privé, car l’essentiel de son financement est d’origine publique. De plus, au nom de la démocratisation, l’Association réclame la « transformation des structures universitaires », notamment pour que le corps étudiant puisse contribuer significativement à la gestion et à l’orientation de l’établissement. L’université doit satisfaire des besoins aussi bien individuels que collectifs et elle est « plus que jamais un rouage essentiel de la vie de la communauté ». Aucun groupe privé ne doit donc avoir une voix prépondérante dans l’université et le « caractère officiellement privé des universités existantes est factice ». L’université doit être conçue comme une « propriété collective » et son caractère public interdit qu’elle soit, dans son ensemble, confessionnelle (ce qui n’interdit pas que le soient certaines de ses unités). En voyant dans l’institution un rouage central de la société contemporaine, en réclamant une démocratisation qui en assurera un fonctionnement plus efficace, l’AGEL s’éloigne de la vision humaniste traditionnelle et exige une nouvelle charte reflétant le statut et le rôle nouveaux qu’elle assigne à l’université. La position de l’AGEL illustre une radicalisation du mouvement étudiant : si on parle toujours d’une « communauté de professeurs et d’étudiants », celle-ci doit se dépouiller de son costume d’organisme privé, un peu en marge de la société, pour devenir un véritable service public financé pour l’essentiel par l’État et inscrit dans une planification globale de la société.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,004 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,011 | 0,007 |
| Communication savante | 0,010 | 0,004 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,003 |
| Intégrité de la recherche | 0,007 | 0,006 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,041 | 0,013 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».