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Enregistrement W4240472568 · doi:10.1086/700086

Notes on Contributors

2018· article· en· W4240472568 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

aboutLe titre ou le résumé porte un signal canadien du lexique géographique.
no affAucune affiliation canadienne : ce travail est invisible pour une base fondée sur la seule affiliation.
Aucune affiliation canadienne. Une base fondée sur la seule affiliation (le devis habituel) n'aurait jamais vu ce travail. C'est l'un des travaux qui justifient l'inversion de la base.

Notice bibliographique

RevueEthics · 2018
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiquePolitical Philosophy and Ethics
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésContext (archaeology)Economic JusticeSociologyLawPolitical scienceMedia studiesHistory

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Previous article FreeNotes on ContributorsPDFPDF PLUSFull Text Add to favoritesDownload CitationTrack CitationsPermissionsReprints Share onFacebookTwitterLinked InRedditEmailQR Code SectionsMoreDerrick Darby is professor of philosophy at the University of Michigan, Ann Arbor. He is the author of Rights, Race, and Recognition (2009). His most recent book, coauthored by John L. Rury, is The Color of Mind: Why the Origins of the Achievement Gap Matter for Justice (2018). [email protected]Helen Frowe is professor of practical philosophy and Wallenberg Academy Fellow at Stockholm University, where she directs the Stockholm Centre for the Ethics of War and Peace. Her work focuses on permissible harming, particularly harming in self-defense and war. Her books include Defensive Killing (2014) and The Ethics of War and Peace: An Introduction (2011). She is coinvestigator on the AHRC-funded project Heritage in War.Anders Herlitz is a researcher at the Institute for Futures Studies in Stockholm, Sweden, and a visiting scientist at Harvard T.H. Chan School of Public Health. His research focuses on comparability problems and justified choice, in particular in the context of population ethics. He is the PI of the project Good and Just Allocation of Health-Related Resources and a member of the research program Climate Ethics and Future Generations in Stockholm. [email protected]Jennifer M. Morton is an associate professor of philosophy at the City College of New York and Graduate Center–CUNY and senior fellow at the Center for Ethics and Education at the University of Wisconsin–Madison. She received her PhD from Stanford University. Her research interests include philosophy of action, practical reasoning, philosophy of education, and moral and political philosophy more generally. Currently, she is completing a book concerning the ethical costs faced by first-generation students in the path of upward mobility, to be published by Princeton University Press. [email protected]Jacob M. Nebel is a PhD candidate in philosophy at New York University and, starting fall 2019, assistant professor of philosophy at the University of Southern California.Shmuel Nili is an assistant professor of political science at Northwestern University and a research fellow at the Australian National University’s School of Philosophy. [email protected]Sarah K. Paul is an associate professor of philosophy at the University of Wisconsin–Madison. She received her PhD from Stanford University. Her research interests include the philosophy of action, practical reasoning, and self-knowledge. She is currently completing an introductory book on the philosophy of action, to be published by Routledge Press. [email protected]Johanna Thoma received her PhD from the University of Toronto and is an assistant professor at the Department of Philosophy, Logic and Scientific Method at the London School of Economics. Her main research interests are in practical rationality, decision and game theory, contractarian ethics, and philosophy of economics. [email protected]Patrick Tomlin is a reader in philosophy at the University of Warwick. [email protected] Previous article DetailsFiguresReferencesCited by Ethics Volume 129, Number 2January 2019 Article DOIhttps://doi.org/10.1086/700086 © 2018 by The University of Chicago. All rights reserved.PDF download Crossref reports no articles citing this article.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,002
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,015
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMétarecherche, Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Théorique ou conceptuel · Signal consensuel: Théorique ou conceptuel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,969
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0020,015
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0010,002
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,001

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,178
Tête enseignante GPT0,440
Écart entre enseignants0,262 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle