MétaCan
Menu
← Retour à la cohorte
Enregistrement W4240653137 · doi:10.1093/oxfordhb/9780199734689.013.0039

Musical Thought

2012· book-chapter· en· W4240653137 sur OpenAlexaff
William Forde Thompson, Paolo Ammirante

Notice bibliographique

RevueOxford University Press eBooks · 2012
Typebook-chapter
Langueen
DomaineNeuroscience
ThématiqueNeuroscience and Music Perception
Établissements canadiensToronto Metropolitan University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésPsychologyEmbodied cognitionMusicalCognitive psychologyGestureMusic psychologyMusic and emotionActive listeningMusicalityIntuitionCognitionCommunicationCognitive scienceMusic educationLinguisticsComputer scienceArtVisual artsMusic

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Abstract Listening to music entails processes in which auditory input is automatically analyzed and classified, and conscious processes in which listeners interpret and evaluate the music. Performing music involves engaging in rehearsed movements that reflect procedural (embodied) knowledge of music, along with conscious efforts to guide and refine these movements through online monitoring of the sounded output. Composing music balances the use of intuition that reflects implicit knowledge of music with conscious and deliberate efforts to invent musical textures and devices that are innovative and consistent with individual aesthetic goals. Listeners and musicians also interact with one another in ways that blur the boundary between them: Listeners tap or clap in time with music, monitor the facial expressions and gestures of performers, and empathize emotionally with musicians; musicians, in turn, attend to their audience and perform differently depending on the perceived energy and attitude of their listeners. Musicians and listeners are roped together through shared cognitive, emotional, and motor experiences, exhibiting remarkable synchrony in behavior and thought. In this chapter, we describe the forms of musical thought for musicians and listeners, and we discuss the implications of implicit and explicit thought processes for musical understanding and emotional experience.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Théorique ou conceptuel · Signal consensuel: Théorique ou conceptuel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,039
Score d'incertitude au seuil0,131

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0010,001
Études des sciences et des technologies0,0010,005
Communication savante0,0040,003
Science ouverte0,0000,001
Intégrité de la recherche0,0010,002
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0390,010

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,062
Tête enseignante GPT0,237
Écart entre enseignants0,176 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeThéorique ou conceptuel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations3
Publié2012
Routes d'admission1
Résumé présentoui

Explorer davantage

Même revueOxford University Press eBooks→Même sujetNeuroscience and Music Perception→Travaux en français237 207→