The Mediating Effect of Moral Sensitivity on the Relationship Between Quality Pedagogy and Social Trust of Public Secondary School Teachers
Pourquoi ce travail est dans la base
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Notice bibliographique
Résumé
The study examined the mediating effect of moral sensitivity on the relationship between quality pedagogy and social trust of public secondary school teachers. The mediating variable (MV) was moral sensitivity, the independent variable (IV) was quality pedagogy, and the dependent variable (DV) was social trust. Primary data were collected using an adapted survey questionnaire administered to 400 teachers in Davao Region, Philippines. The data were analyzed using regression and sobel test. The results revealed that quality pedagogy and moral sensitivity have significant and positive relationship with social trust; likewise, quality pedagogy with moral sensitivity. The findings also showed that moral sensitivity partially mediates the effect of quality pedagogy on social trust, indicating that about only one third of the total effect of quality pedagogy (IV) on the social trust (DV) went through the moral sensitivity (MV) mediation, and about two thirds of the total effect was either direct or mediated by other variables not indicated in the model.
 Keywords: educational management, moral sensitivity, quality pedagogy, social trust, mediating effect, Philippines.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,008 | 0,002 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle