Notice bibliographique
Résumé
This volume brings together diverse theoretical reflections and practices of community engaged scholarship in order to stimulate critical discussion, deepen theory, and invite critical practice. It is an international trend that higher education institutions and agencies are encouraging and promoting community engagement. At the same time, there is recognition of a lack of consistent definitions and understandings of what it is they are promoting. As a counterweight to the dominance of pragmatic and technical discussions in the literature on engaged scholarship, the chapters in this book shift the discourse to ask foundational questions that emphasize the political nature of engagement. Recognizing that acts of engagement are never neutral, the authors in this book explore how engaged scholarship requires decision-making that is inherently grounded in values, beliefs, and interpretations of what is and what ought to be. Alongside complex global and local social movements rising to address issues, for example climate change or the global financial collapse and the uneven consequences of these globalized problems, we see corresponding concerns expressed about the limited participation by excluded, silenced, and invisibilized people throughout the world. How can engaged scholarship be mobilized and who will it serve within such contexts? With contributions covering such diverse topics as a non-binary approach to engagement; citizenship of knowledge; university contexts and corporatization; stranger pedagogies and anti-foundational approaches to service learning; contemporary revolutionary movements in the Arab world; and transforming higher education through Africanist onto-epistemologies, this volume is poised to open the door to a deeper understanding of engaged scholarship.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,008 | 0,015 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,002 | 0,003 |
| Études des sciences et des technologies | 0,007 | 0,015 |
| Communication savante | 0,018 | 0,013 |
| Science ouverte | 0,003 | 0,016 |
| Intégrité de la recherche | 0,005 | 0,006 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,050 | 0,020 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».