Notice bibliographique
Résumé
In this section, we aim to provide a survey of philosophy as it was generally understood and practised around 200 ce. One may imagine the array of material confronting an advanced student of philosophy in, say, Rome or Alexandria at this time. We assume that the student would already be acquainted with what were then thought to be the major works of the founders of the great philosophical schools of antiquity – Plato, Aristotle, Epicurus and Zeno. In any case, he or she would have available various doxographical accounts of the ancient practitioners of philosophy. With this acquaintance must have come a considerable degree of perplexity, not the least owing to the apparent conflicts among the conclusions of these giants and the obscurity of many of their writings. Our student, however, would soon discover that these conflicts and obscurities had in fact been the subject of intense philosophical reflection and commentary for the intervening 500 years since the early days of the philosophical schools. Depending on the master whom the student chose to follow, he or she would encounter a complex tradition of defensive explication of one school’s positions against those of opponents. The student would also encounter various philosophical strategies employed to demonstrate that philosophical positions that seemed to be at odds were in fact in harmony. This approach, which certainly antedates our starting point by at least 300 years, will eventually take on an increasing urgency in the minds of Greek philosophers when faced with the growing dominance of Christianity.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».