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Enregistrement W4242568569 · doi:10.22230/cjc.2006v31n4a1884

Editorial

2006· editorial· en· W4242568569 sur OpenAlexaffvenue
Kim Sawchuk

Notice bibliographique

RevueCanadian Journal of Communication · 2006
Typeeditorial
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueLGBTQ Health, Identity, and Policy
Établissements canadiensConcordia University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésComputer science

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

In her landmark essay "Thinking Sex," Gayle Rubin states: Dominated for over a century by medicine, psychiatry, and psychology, the academic study of sex has reproduced essentialism.These fields classify sex as a property of individuals.It may reside in their hormones or their psyches.It may be construed as physiological or psychological.But within these ethno-scientific categories, sexuality has no history and no significant social determinants.(1984, pp.275-276) Twenty years later, Rubin's critical observations on the study of sex remain relevant for feminist and queer scholars working in communication studies, even as sexuality has become its own field of inquiry within the humanities and social sciences.The challenge for those engaged in sexuality studies, as Rubin identifies, is to avoid reducing sex into the property of an individual psyche or body.In this positivistic guise, sex becomes an abstract universal variable, diverting attention from its socio-historical dimensions.The papers in this issue of the Canadian Journal of Communication invite readers to understand sexuality as a mode of communicative action in our perverted twist on Jürgen Habermas' famous tomes (1981a; 1981b).Examining sex and sexuality from within the purview of communication points to the erotically charged ways of being, speaking, listening, believing, and doing (Probyn, 1993, p. 2).As practice, sexuality is the site at which pleasure and desire are made manifest between subjects.As discourse, sexuality may act as a lightning rod for debates around what counts as acceptable or imaginable social conduct.In conversation with Judith Butler, Gayle Rubin explicates how sex and sexuality may be understood as a language.As with languages, some people have more gender and erotic flexibility than others.Some can acquire secondary sexual or gender languages, and even fewer will be completely fluent in one position.But most people have a home language, and home sexual or gender comfort zones that will not change much.This does not mean these things are not social, any more than the difficulties of acquiring other languages means that languages are not social.Social phenomena can be incredibly obdurate.(1994, p. 70) Thus, if we think of sexuality as a mode of communicative action, sexuality as discourse and as practice intersects along the historical and spatial particularity of bodies.Before continuing, it is necessary to untangle our terms of reference.Sex simultaneously communicates at least two interrelated notions.On the one hand, sex indicates the multiple practices and forms of erotic and sexual life, from het-

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,003
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,016
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: Sans objet
GenreSignal candidat: Éditorial · Signal consensuel: Éditorial
Score de désaccord entre enseignants0,073
Score d'incertitude au seuil0,000

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0030,016
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0030,001
Méta-épidémiologie (sens large)0,0020,002
Bibliométrie0,0030,001
Études des sciences et des technologies0,0030,001
Communication savante0,0060,003
Science ouverte0,0030,001
Intégrité de la recherche0,0090,010
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0730,053

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,017
Tête enseignante GPT0,346
Écart entre enseignants0,329 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeSans objet
Domainenon disponible
GenreÉditorial

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2006
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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