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Enregistrement W4242607503 · doi:10.5383/ijtee.11.01.004

Regulating PPP Projects in the Energy Sector: An Exploratory Survey of Skills Required

2015· article· en· W4242607503 sur OpenAlexvenueno aff
Abdullahi Ahmed Umar, Noor Amil, Wan Yusnida Wan Zawawi, Abdul Rashid, Abdul Aziz, Taleb Al-Rousan

Notice bibliographique

RevueInternational Journal of Thermal and Environmental Engineering · 2015
Typearticle
Langueen
DomaineBusiness, Management and Accounting
ThématiquePublic-Private Partnership Projects
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésBusinessPrivate sectorPublic sectorMonopolyCorporate governanceNegotiationPublic institutionPrivate sector involvementCivil societyCompetence (human resources)Public economicsFinanceEconomicsEconomic growthMarket economyManagement

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

The involvement of the private sector in the provision of public services through concessions has been growing over the years and the energy sector has seen its own fair share of such concessions. Because these services have monopoly characteristics, regulatory institutions were set up to protect society from monopoly exploitation, inefficiencies and market failures. However, there has been a growing disenchantment with the state of service provision around the globe and consumers are blaming regulatory institutions' inability to protect them. The effectiveness of any regulatory institution is dependent on the expertise and competence of its staff. Therefore, this study seeks to determine the capacity requirement for effective regulatory governance and how best the present capacity gaps can be filled. This study reports the results of a survey of 101 energy industry stakeholders in public and private sectors across 35 countries. It was found that expertise in management, contract design, business analysis, project management, facilities management, risk management, ex-post negotiations, and sector-specific knowledge were crucial to the effective performance of regulatory institutions. Recruiting experts from the private sector was considered the most effective method of filling the capacity gaps in regulatory institutions.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,325
Score d'incertitude au seuil0,314

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,001
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,039
Tête enseignante GPT0,228
Écart entre enseignants0,189 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations1
Publié2015
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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