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Enregistrement W4242612363 · doi:10.22541/au.163337333.33680452/v1

Monitoring the integrity and usability of policy evaluation tools within an evolving socio-cultural context: A demonstration of reflexivity using the CFPC Family Medicine Longitudinal Survey

2021· preprint· en· W4242612363 sur OpenAlexaffabout
Deena M. Hamza, Lawrence Grierson

Notice bibliographique

Revuenon disponible
Typepreprint
Langueen
DomaineHealth Professions
ThématiquePrimary Care and Health Outcomes
Établissements canadiensUniversity of Alberta
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésReflexivityContext (archaeology)UsabilityHealth careMedicineInclusion (mineral)Medical educationPsychologyPolitical scienceSociologyComputer scienceSocial psychology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Rationale, aims and objectives: Over the last decade, policy changes have prompted Canadian medical education to emphasize a transformation to competency-based education, and subsequent development of evaluation tools. The pandemic provides a unique opportunity to emphasize the value of reflexive monitoring, a cyclical and iterative process of appraisal and adaptation, since tools are influenced by social and cultural factors relevant at the time of their development. Methods: Deductive content analysis of documents and resources about the advancement of primary care. Reflexive monitoring of the Family Medicine Longitudinal Survey (FMLS), an evaluation tool for physician training. Results: The FMLS tool does not explore all training experiences that are currently relevant; including, incorporating technology, infection control and safety, public health services referrals, patient preferences for care modality, and trauma-informed culturally safe care. Conclusion: The results illustrate that reflection promotes the validity and usefulness of the data collected to inform policy performance and other initiatives. Keywords: program evaluation; health professions education; reflexive monitoring; competency-based education; healthcare policy

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,631
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,728
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMétarecherche
Catégories consensuellesMétarecherche
DomaineSignal candidat: Évaluation · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: Qualitatif
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,369
Score d'incertitude au seuil0,455

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,6310,728
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,001
Bibliométrie0,0050,005
Études des sciences et des technologies0,0040,010
Communication savante0,0090,007
Science ouverte0,0030,007
Intégrité de la recherche0,0020,003
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0010,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,540
Tête enseignante GPT0,577
Écart entre enseignants0,037 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; l’étiquette directe de Gemma et le classifieur distillé Codex s’accordent sur ce qui est montré ici.

Devis d'étudeQualitatif
DomaineÉvaluation
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2021
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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