Notice bibliographique
Résumé
Editors’ Introduction Sandra Beckett, George Bodmer, and Lissa Paul Anyone who has recently boarded or disembarked from a plane at Heathrow in London, Narita in Japan, or Pearson in Toronto, has walked through an airbridge lined with HSBC advertisements. The corridor connecting the plane to the terminal building confronts the traveler with poster-sized groups of paired photographs, each with a single caption. There is a photograph of an old, wrinkled man, once with the caption “Old,” then, the same photograph repeated, but with the caption “Wise,”—then the sequence is reversed: “Wise,” then “Old.” There is also a photograph of a charming, pink-cheeked baby. The caption sequence reads, “”Work,” “Play,” then “Play,” “Work.” The sequences are clever and it is impossible not to reflect, as one transitions from air to land, from one country to another, that what you see depends on how you look. Perspective matters. In this issue of The Lion and the Unicorn, we are very pleased to offer three general essays as well as a cluster of three South African essays, and the fourth annual “Lion and the Unicorn Award for Excellence in North American Poetry” essay, “from brain to heart,” written by this year’s three judges, Angela Sorby, Richard Flynn, and Joseph T. Thomas. As it happens, all the essays, like the HSBC advertisements, invite the reader to consider perspective. Although the South African essays are first in the issue, they will be formally introduced by the guest editor after this brief general introduction. Each of the general essays speaks, in some ways, the unspeakable. Paula Connolly sensitively addresses the complexities of communicating the events of 9/11 in picture books. Ellen Brinks, in “Uncovering the Child in Timothy Treadwell’s Feral Tale,” takes on the shadowy status of the “wild child” flickering between human and beast. And Tison Pugh, speaks the specter of latent cannibalism in L. Frank Baum’s Oz books. The South African cluster, guest edited by Betsie van der Westhuizen, begins with “Cross-Cultural Misreadings,” by Elwyn Jenkins and Elizabeth Muther. The two South African scholars critique a view of their country [End Page v] presented in Apartheid and Racism by Donarae MacCann and Yulia Amadu Maddy. Next, Molly Brown invites us to look at “tokoloshes,” a kind of South African troll or hobbit. And finally, Carole Bloch, editor of a series of multilingual Little Hands books for South African children explains the range of problems associated with attempts to communicate simultaneously in English, Afrikaans, and eleven official tribal languages. Betsie van der Westhuizen will offer additional perspectives in her introduction—which follows. [End Page vi] Copyright © 2008 The Johns Hopkins University Press
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».