À propos de la fermeture des voyelles moyennes devant [r] dans le français du Québec
Notice bibliographique
Résumé
Résumé Ce travail examine la thèse de Malcah Yaeger-Dror sur l’évolution des voyelles moyennes du français voulant qu’elle soit régie par des principes généraux sur les changements en chaîne. En français, les voyelles toniques longues non hautes auraient tendance à se fermer vers les positions extrêmes [e:], [ø:] et [o:], puis, arrivées à cette étape, à renverser leur trajectoire et à s’ouvrir en direction de [a:] et de [a:]. Cette deuxième étape est retardée dans une classe de mots pour lesquels Yaeger-Dror pense que seules seraient pertinentes leurs connotations sociales, sans tenir compte de l’étymologie, de l’environnement phonétique et de la fréquence. Le présent article reprend la problématique générale de l’évolution des voyelles moyennes du français et propose une nouvelle analyse de la formation de voyelles longues et de leur évolution en français.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,007 | 0,101 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,002 | 0,003 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».