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Enregistrement W4243345331 · doi:10.1002/9781118445112.stat02498.pub2

Redundancy Analysis

2016· other· en· W4243345331 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueWiley StatsRef: Statistics Reference Online · 2016
Typeother
Langueen
DomaineAgricultural and Biological Sciences
ThématiqueSensory Analysis and Statistical Methods
Établissements canadiensMcGill University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésCanonical correlationRedundancy (engineering)Canonical analysisMathematicsCorrelationStatisticsEconometricsComputer science

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Abstract The interrelationships between two sets of measurements made on the same subjects can be studied by canonical correlation. The canonical correlation is the maximum correlation between linear functions or canonical factors of two sets of variables. An alternative pair of statistics to investigate the interrelationships between two sets of variables are the redundancy indices. A redundancy index is an indication of the average proportion of variance in the variables in one set that is reproducible from the variables in the other set. Unlike canonical correlation, redundancy indices are non‐symmetric in that a measure can be calculated for each set of variables (predictor and criterion) and need not be equal to each other. A method of extracting factors that maximize redundancy, as opposed to canonical correlation, has been developed as well as various extensions of this methodology. More recently, extended redundancy analysis has been developed to generalize redundancy analysis to investigate asymmetric or directional associations among more than two sets of variables, analogous to generalized canonical correlation analysis. A sports marketing application is provided examining the relationship between the different ways consumers/fans follow their college football team and their various attitudes, opinions, and lifestyles (i.e., psychographics ) regarding sports.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesCharge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Autre · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,558
Score d'incertitude au seuil0,950

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0800,001

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,056
Tête enseignante GPT0,339
Écart entre enseignants0,283 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle